Hírek
Feladat meghatározás

Előszó
Bevezető a Masters-programhoz
A Masters-program célkitűzései
A hallgatók tanulási céljai
Hallgatói felelősség
A program összetevői
A modulokra vonatkozó megjegyzések
A Masters-fokozat

Gyakori kérdések

Öt európai ország küldöttei Solymáron
A Solymári Waldorf-Pedagógiai Intézet részvétele az
Európai Master-programban

Európai Master program a (Steiner) Waldorf pedagógia számára
Beszámoló a National Dissemination Seminar keretében a waldorf tanároknak szóló európai Masters-programot ismertető előadásról
Master Program tájékoztató

Keressen bennünket

Projekt
2005 címlista iskolák és képzések

 

Hallgatói felelősség

A program rugalmassága jelzi nyitottságát a tekintetben, hogy kielégítse az egyes tanárok és a nekik munkát adó intézmények szükségleteit. Sok múlik azon, hogy a hallgató a program egész folyamatában önálló felelősséget vállaljon kutatási módszerének, valamint tudományos fejlődése értékelésének keresztülvitelében. Ugyanakkor fontos tudomásul venni, hogy a hallgató nem juthat el a Masters-szint elismeréséig pusztán amiatt, mert a gyakorlatban ügyesnek bizonyul. S bár rámutathat arra, hogy tanulmányai emelték ki praktikus tudását és képességeit (amelyek valóban értékes és kívánatos kimenetei a képzésnek), a kritikai reflexió és az analízis fejlődéséről is bizonyságot kell tennie.
Miközben a hallgató tanulmányait személyes, szakmai vagy tudományos alapokra helyezi, a Masters-fokozatnál elvárás, hogy alapos megfontolás és elemzés alapján nevezze meg a kutatási témát, amely egy koherens, személyes teória felállításához vezet. Ez a személyes teória (vagy álláspont), amelynek megértése mások teóriáinak megértéséből fakad, gyümölcsözően továbbhat a hallgató tudatos ismerettárának és gyakorlatban végzett munkájának gyarapítására.

 

A projekt az Európai Bizottság anyagi támogatásával működik. Ez a kiadvány kizárólag a szerző nézőpontját tükrözi, a Bizottságot nem terheli felelősség a fenti információk bárminemű felhasználásáért


web design by digitalsymbiosis